Beleid

De afgelopen jaren zijn de nu gefuseerde samenwerkingsverbanden gezamenlijk succesvol geweest bij de opbouw van expertise en het delen daarvan. Dit leidt er toe dat de onderwijszorg die het regulier basisonderwijs kan bieden is toegenomen en dat het aantal kinderen dat gebruik maakt van het speciaal basisonderwijs is afgenomen. Expertise opbouwen is een, maar het behouden is een tweede. Door verloop van personeel binnen de aangesloten organisaties, vertrekt er ook kennis. Als er op dat moment geen structureel aanbod is om de benodigde kennis op peil te houden, treedt er kennisverarming op en dit zal leiden tot een hogere zorgvraag van de individuele scholen. Het beleid van het samenwerkingsverband RiBa is er dan ook op gericht om het volgende te realiseren:

  • Het samenwerkingsverband heeft een structureel aanbod van opleidings-en ervaringsprogramma’s die er voor zorgen dat nieuwe IB’s de kennis kunnen verwerven die minimaal nodig om het niveau van functioneren binnen het samenwerkingsverband te handhaven.
  • Het samenwerkingsverband heeft een systeem waarbij zichtbaar is, welke organisatie over welke specifieke expertise beschikt, om zo de toegankelijkheid van die kennis en collegiale consultatie actief te bevorderen.
  • Het samenwerkingsverband beschikt over een monitor die gegevens weergeeft ten aanzien van de resultaten van de zorgorganisatie van de individuele scholen. Het samenwerkingsverband brengt middelen voor de zorgorganisatie richting de besturen. Verantwoordelijkheid voor de kwaliteit ligt bij de besturen. Het samenwerkingsverband kan een bestuur op die kwaliteit aanspreken.
  • Het samenwerkingsverband heeft een smalle PCL.
  • De SBAO ( Burcht) is partner op het gebied van ontwikkeling en aanbod van expertise die de scholen kunnen afnemen.
  • Het samenwerkingsverband heeft heldere resultaatgerichte afspraken geformuleerd voor het afnemen van de expertise.
  • Het Zorgloket is integraal onderdeel van het Expertisecentrum.
  • Het samenwerkingsverband organiseert de onderwijszorg op basiszorg (niveau1), breedtezorg (niveau 2) en dieptezorg (niveau3). De basiszorg is de verantwoordelijkheid van de scholen en besturen. Niveau 2 en niveau 3 wordt georganiseerd door het samenwerkingsverband (Zorgloket, zorgplatfom, ambulante begeleiding, opvang van kinderen met speciale onderwijsbehoefte en onderwijszorg-arrangementen) Er moet een goede aansluiting zijn van niveau 2 en 3 op niveau 1.
  • De onderwijszorgprofielen dragen bij tot een goed onderwijszorg-arrangement voor alle kinderen binnen het samenwerkingsverband.